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实验教学体系与内容(实验教学体系建设,实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例,实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等)
      教学体系建设
      秉承学校“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的教学理念,坚持以学生为主体,牢固树立“以学生为本,以传授知识、培养实践能力、提高素质、协调发展为主”的实验教学理念,中心结合学院的学科优势和人才资源优势,整合、优化实验教学课程内容,建立“三个层次、一个结合”的本科生实验教学体系,即:基础性实验、综合设计实验、研究创新性实验三个层次,以实验教学和科研训练相结合为主线贯穿整个实验教学全过程。
基础性实验:学生在老师的带领和指导下,掌握了相关学科基本的实验技能,加深了对理论知识的理解。
药学基本技能的学习内容包括:中药有效成分的提取、分离、鉴别,化学药物的合成、鉴别,药物制剂(片剂、注射剂、胶囊剂、软膏剂、栓剂)的制备和质量检查,中药有效成分的含量测定,药物制剂质量标准的建立,体内药物含量测定和药动学参数计算等基本操作技能。此部分的实验教学过程包括教师示范讲解、学生操作、教师评讲等,每名同学必须熟练掌握每项操作的操作要领。通过此部分实验教学,要求学生能掌握基本实验操作方法、正确使用仪器、准确获取实验数据、正确处理实验数据、科学表达实验结果。
      综合设计性实验:药学综合设计性实验是依据药学各学科之间的关系,设计药剂学、药物分析、药理学、药物化学等多学科的综合性实验。如,学生在药物化学实验室合成的药物,将会进入药剂实验室配制成各种剂型,然后将该制剂用于药理实验,而药物分析实验则至力于监控原料药、成品的质量。在多学科的综合设计实验中,学生能够完整地了解到药品的生产和质量监测流程。通过药学综合设计性实验能使学生更好地了解到药品研究、生产、检验和使用的全貌,培养学生知识综合运用能力、分析问题、解决问题的能力。
创新性实验:创新性实验是以学生为主体,以学生自主活动、自由探索为基础的实验教学过程。该实验教学过程是在教师指导下锻炼学生自主实践的能力和独立解决药学实践问题的能力,训练其创新能力、科研能力以及综合思维和技能,如本科生开放实验室项目和大学生创新实验项目等。
实验教学和科研训练相结合:是将教师的科研成果应用到本科实验教学中,改革落后的实验手段,增加反映学科前沿新方法、新技术;同时,学生参与到教师的科研工作中,作为教师的科研助手,初步培养学生的科研实践能力,为以后的工作奠定基础。
      实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例
      利用药学实教学验平台,针对药学和制药工程专业要求,开展包括基础技能、综合技能和创新技能的实验课程,其中基础技能占45%、综合技能和创新技能占55%。
  ① 实验课程与实验项目

 

 实验课程

 实验项目

 药物分析 (药学)

 工业药物分析 (制药工程)

 葡萄糖的全检

 药物中特殊杂质的检查

 维生素类药物鉴别

 抗生素类药物的鉴别

 维生素B1片分析

 硫酸阿托品制剂的分析

 维生素E软胶囊的含量测定

 干酵母片的含量测定(半微量凯氏定氮法)

 未知药物鉴别

 苯巴比妥片的质量检验

 复方乙酰水杨酸片的含量测定

 复方左炔诺孕酮制剂的分析

 ……

 药剂学 (药学)

 工业药剂学  (制药工程)

 溶液型液体药剂的制备∙

 胶体型液体药剂的制备

 混悬型液体药剂的制备及稳定性考察

 乳化液体石蜡所需HLB值的测定及乳剂类型的鉴别

 葛根口服液纯化实验

 青霉素G钾盐的稳定性试验

 Preparation of Vitamin C Injection

 阿司匹林片剂的制备及质量考察

 不同类型基质的软膏剂的制备及体外释药实验

 栓剂的制备

 微型胶囊的制备

 包合物的制备及其验证

 生物药剂学和药物动力学(药学)

 尿药法测定扑热息痛的生物利用度及药动学参数

 血药法测定扑热息痛片的生物利用度及药动学参数

 大鼠在体小肠吸收实验

 生药学 (药学、制药工程)

 生药主要化学成分的定性实验

 生药中水分的测定

 生药中浸出物的测定

 薄层色谱在生药鉴定中的应用

 蒽醌类成分的含量测定(大黄)

 强心苷类成分的含量测定(紫花洋地黄)

 皂苷类成分的含量测定(黄芪)

 根茎类生药

 皮类生药

 叶类生药

 果实与种子类生药

 ……

 药用植物学 (药学)

 植物细胞的构造和植物细胞后含物的观察

 分生组织、保护组织和分泌组织

 机械组织、输导组织及维管束的类型

 种于植物的器官——

 种子植物的器官——

 种子植物的器官——叶、果实和种子

 种子植物的器官——

 木兰科、毛莨科、蔷薇科

 豆科、五加科、伞形科

 唇形科、桔梗科、菊科

 天南星科、百合科、兰科

 生药显微鉴定技术 (药学)

 显微镜的构造、使用方法及其注意事项

 生药学的显微常数测定和显微摄影技术

 显微制片和显微测量

 药用植物学和生药学实验基本技术

 天然药物化学 (药学、制药工程)

 槐米中芦丁的提取、分离与鉴定

 虎杖中蒽醌类成分的提取分离与鉴定

 葛根中异黄酮类化合物的提取、分离与鉴定

 薯蓣皂苷元提取、分离、鉴定及含量测定

 齐墩果酸的提取、分离及鉴定

 柴胡皂苷的提取、分离及鉴定

 汉防己生物碱的提取分离与鉴定

 三颗针中小檗碱的提取分离与鉴定

 茶叶中咖啡因的提取、分离与鉴定

 天然药物化学成分系统预试验

 ……

 药物化学 (药学、制药工程)

 亚硝酸异戊酯的合成

 地巴唑的合成

 盐酸普鲁卡因的合成

 磺胺醋酰钠的合成

 阿司匹林的合成

 苯妥英钠的合成

 苯佐卡因的合成

 氟哌酸的合成

 对硝基苯乙腈及对硝基苯乙酸的制备

 维生素K3的合成

 巴比妥的合成

 ……

 药物合成反应 (制药工程)

 对-硝基苯甲酸的制备

 对-硝基苯甲酸乙酯的制备

 24-二氯乙酰苯胺的制备

 丙酰氯的制备

 氯代叔丁烷的制备

 对-硝基苯乙睛的制备

 N-苯甲酰基苯丙氨酸的制备

 常压催化氢化

 相转移催化合成(±-扁桃酸

 ……

 化学制药工艺学 (制药)

 准确度和精密度评价

 回收和薄层色谱法

 单因素考察

 多因素考察

 药物合成工艺优化实验

 其它实验

 白芷药材提取方法的研究

 阿司匹林的药学实验

 葛根芩连片的制备

 盐酸普鲁卡因的药学实验  

        

   ② 实习
    药学专业野外实习(1周)
    药学专业医院药房实习(4周)
    药学专业和制药工程专业工厂实习(4周)
   ③ 毕业实习
     药学专业和制药工程专业毕业设计(1学期)
   ④ 国家大学生创新实验项目
 2012年
    1、环糊精树状高分子在药物控制释放系统的应用研究
    2、拐枣七中生物碱的提取工艺、含量测定及抗氧化活性研究
    3、不同产地香菇和木耳中多糖的含量及抗氧化作用比较
    4、新型可再生绿色环保溴代试剂的研制
    5、Simultaneous determination of β2-agonists by TLC and HPLC
    6、长春七抗氧化活性研究

    ① 学校本科生开放实验室项目
    1、药品不良反应现状调查                                         
    2、三七药材成分鉴别及其有效成分测定
    3、几种食用菌中多糖含量的比较
    4中药大黄原植物的遗传变异研究
    5、鱼腥草挥发油微囊制备工艺研究
    6、新型多靶点受体酪氨酸激酶抑制剂的合成工艺研究
    7、陕西省儿童基本药物价格、可及性和价格成分研究
    8、拐枣七药材抗氧化活性研究
    9、HPLC法测定奥拉西坦注射液的有关物质及含量
     实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况
     实验教学与科研结合情况:药学教学实验中心的教师在进行实践教学的同时,利用中心的软硬件条件积极开展科学研究。五年来共承担承担国家、国务院各部门项目及国家自然科学基金项目38项。实验教学、科研紧密结合,不仅使教师,尤其是青年教师的学术水平、科研能力得到提高;而且反过来将科研进入教学,以科研带动教学,对于培养学生综合能力、创新精神、解决实际问题。如,杨广德教授的科研成果“一种使用冷冻干燥技术对生物样品进行前处理的方法(专利)”应用到本科教学中用于血浆样品的处理;贺浪冲教授的细胞膜色谱技术用于本科生的开放实验和创新实验中;李黎明等同学的“治疗关节炎的酸模巴布剂的研究”实验项目获2011年11月在第四届“全国大学生药苑论坛”论坛优秀作文评选中荣获三等奖;江宽等同学的“2.0G聚酰胺-胺树状大分子及其水杨醛修饰物在药物控制释放系统的应用研究”实验项目在 2012年1月在第五届“全国大学生药苑论坛”论坛优秀作文评选中荣获三等奖。每届本科生均发表20 余篇文章。
     实验教学与工程和社会应用实践结合情况:中心在实践教学过程中,不但强调实验室药学技能的学习,而且药物的开发纳入教学的过程,加强实验教学与工程和社会应用实践的结合。如,中心每年安排制药工程专业的学生到“西北二合成”(即博华制药)、海天制药、德天制药、力邦制药等企业进行一周的工程学习参观;药学和制药工程的学生在大三下学期到药厂进行为期4周的生产实习,熟悉和掌握药品的生产过程;每年安排暑期社会实践活动,早期接触药品在药店和药房的销售,以及社区合理用药情况,鼓励医学生应用临床知识解决实际问题。